РИГ SAKHAPRESS.RU Каждый новый учебный год преподносит школьникам различные изменения в образовательной программе: появляются новые предметы, корректируются требования при сдаче государственных экзаменов.
Какие изменения несет 2016-2017 учебный год, как это повлияет на школьное образование в России? Своим видением поделился доктор педагогических наук, профессор кафедры начального образования Педагогического института СВФУ Николай Неустроев.
– Важное изменение этого учебного года – введение новых образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Все больше школ приобретают специальное техническое оборудование в виде лифтов, пандусов и поручней, вводятся учебники с увеличенным шрифтом. Цель инклюзивного образования – дать детям с ОВЗ возможность учиться в классах среди обычных детей, и это большой шаг для развития школьного образования в целом. В настоящее время в Якутии решается вопрос по подготовке учителей и тьюторов к работе с детьми с ОВЗ, выбираются программы по переориентации.
Еще одним изменением стало увеличение количества аттестаций – школьники, оканчивающие начальные классы, будут писать проверочные работы по русскому языку, математике и окружающему миру. Изменение не ново: в советское время четвероклассники сдавали экзамены по всем основным предметам, просто тенденция возвращается в новом облике – это поможет эффективнее определить уровень подготовленности учащихся.
Не останется неизмененным и ЕГЭ – в 2017 году Рособрнадзор откажется от тестовой части по всем сдаваемым предметам. Это решение даст положительные результаты – тесты всегда содержали лишь отрывочные знания, гораздо надежнее проверять знания систематические. Для того чтобы узнать уровень интеллектуального развития учащихся есть и более тонкие методы – например, соблюдение систематизированного преподавания предметов.
В 2017 году претерпит некоторые трансформации и ОГЭ – для получения аттестата надо успешно сдать как обязательные предметы, так и предметы по выбору. Как отметила новый министр образования России Ольга Васильева, укоренившаяся «второстепенность» непрофильных предметов привела к снижению общего уровня знаний учащихся, а для решения проблемы нужно учитывать все оценки. Я согласен с этим – подход к государственным экзаменам необходимо пересмотреть.
Сегодня российские школы стремятся к фундаментальному образованию, которое предполагает комплексный синергетический подход к предметам. Из всех дисциплин нужно вытаскивать самое главное – так мы сможем сохранить баланс всех учебных направлений.
Что касается основных образовательных программ, планируется замена уроков материальной технологии на уроки робототехники. Изменение должно привести к развитию у детей технического мышления. У нас в Якутии это будет весьма кстати – ни для кого не секрет, что наши ребята часто занимают призовые места на мировых конкурсах по робототехнике, мы имеем передовой опыт и его нужно развивать.
Справка:
Николай Неустроев – доктор педагогических наук, профессор кафедры начального образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета
Фото: Мичил Яковлев