РИГ «SakhaPress.ru». Заместитель председателя Государственного Собрания (Ил Тумэн) Александр Жирков провел 6 декабря 2011 года парламентские слушания о ходе исполнения республиканского закона «О кочевых школах Республики Саха (Якутия)». В мероприятии приняли участие заместитель председателя правительства Феодосия Габышева, народные депутаты Якутии Дмитрий Горохов, Виктор Губарев, Дмитрий Наумов, Саргылана Гоголева, Афанасий Софронеев, Сергей Сюльский, Николай Костромин, Оксана Винокурова, Оксана Винокурова, Георгий Артемьев, Александр Уаров, министр образования Афанасий Владимиров, заместитель министра здравоохранения Людмила Вербицкая, представители министерств и ведомств, учреждений образования. Также на парламентские слушания приглашены представители кочевых школ из Момского, Нижнеколымского, Алданского, Верхнеколымского, Аллаиховского, Томпонского, Олекминского, Анабарского районов. Открывая парламентские слушания, вице-спикер парламента Александр Жирков отметил, что в настоящее время в республике действуют 13 кочевых школ, в которых обучаются 184 человека. «Я думаю, что эта цифра завышена, но даже, несмотря на это, в деятельности кочевых школ имеются серьезные проблемы, решить которые пока не удается. Хотя ими занимаются и министерство образования, и муниципальные образования», - отметил Александр Жирков. С основным докладом перед участниками парламентских слушаний выступила заместитель председателя правительства Феодосия Габышева. По ее словам, еще в далеком 1910 году губернатор Иван Крафт издал указ об открытии передвижных школ для детей чукчей и ламутов. В 1929-30 годах появились первые кочевые школы в местах традиционного хозяйствования коренных народов Севера. В 1946-49 годах действовала Рыжовская эвенская кочевая школа на базе колхоза «Оленевод» Среднеколымского района, в 1954-55 годах работала кочевая школа в стойбище «Сивер» Среднеколымского района. В 1991 году была открыта эвенкийская кочевая школа-сад «Куенэлэкэн» при оленеводческом стаде № 5 Оленекского района. В 1992 году открылись малокомплектные эвенкийские кочевые школы при родовых общинах «Угут» и «Амма» Алданского района. С этих пор в Момском, Олекминском, Анабарском, Кобяйском, Нижнеколымском, Томпонском и других улусах заработали кочевые школы для эвенских, эвенкийских, чукотских детей. Форма этих учреждений образования была разная: от кочевой школы до гувернерской, от школы-сада до этнокультурного лагеря. В 2011-2012 учебном году функционируют 13 кочевых образовательных учреждений в 11 улусах (районах) с контингентом учащихся и воспитанников 184 детей. В соответствии с законом «О кочевых школах Республики Саха (Якутия)» эти образовательные учреждения организованы по следующим базовым моделям: кочевая школа-сад (4), стационарно-кочевая школа (6), сезонная (летняя) кочевая школа (3). По национальному составу разделяются на 7 эвенских, 4 эвенкийских и по одной долганской и чукотской школе, по ведению традиционных видов хозяйствования – 9 оленеводческой, 2 рыболовецкой и 1 охотоведческой направленности. Кочевые школы реализуют различные ступени и виды образования: 5 – дошкольное образование, 13 – начальное общее образование, 8 – основное общее образование, 4 – старшее общее образование.
Закон «О кочевых школах Республики Саха (Якутия)» направлен на организацию в местах традиционного природопользования и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Севера бесплатного обучения детей без отрыва их от родителей, гарантирующего доступ к достижениям мировой цивилизации, изучение собственной истории, национальной культуры, родного языка и традиционного хозяйствования, воспитание национального достоинства для создания условий восстановления, сохранения и защиты исконной среды обитания, традиционных образа жизни, хозяйствования и промыслов коренных малочисленных народов Севера. Республиканский закон «О нормативах финансирования расходов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального, общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях» устанавливает нормативы финансирования расходов в расчете на одного обучающегося в год, в том числе в кочевых, через установление коэффициента 3,0 к методике объема субвенции. Все кочевые школы по маршруту кочевья имеют постройки, приспособленные под учебное помещение. Такие постройки имеют стационарно-кочевые школы, функционирующие при родовых кочевых общинах. В летний период используются палатки. Школы обеспечены оргтехникой, спортивным инвентарем и электронными учебниками по всем предметам. По проекту ЮНЕСКО «Содействие распространению грамотности среди школьников, принадлежащих к коренным народам, путем укрепления потенциала системы общинного образования у кочевых народов Севера Республики Саха (Якутия)» 9 пилотных кочевых школ приобрели оргтехнику (персональные компьютеры, ноутбуки, принтеры, ламинаторы), аудио-видео технику (телевизор с малым энергопотреблением, ДВД плеер, видеокамеры, фотоаппараты), специализированное оборудование, используемое в экстремальных условиях Арктики (печь «Синель», палатки, бензопилы, источники солнечной энергии, электродвижки ELEMAX SHX 2000), средства связи (радиостанции «Яшма», портативная рация Фри Квенси Рэйнж). По государственной целевой программе развития образования Якутии на 2007-2011 годы в целях обеспечения доступности качественного образования для детей кочующих народов Севера и для решения их транспортных нужд выделены 8 снегоходов «Буран СБ 640А», солнечно-световые панели, зимние палатки, спутниковые телефоны, радиостанции. В целях реализации закона «О кочевых школах Республики Саха (Якутия)» по заявкам кочевых школ ежегодно улучшается материально-техническая база, выделяются моторные лодки, снегоходы «Буран», все школы обеспечены мини-лабораториями по физике, химии, биологии, обновляются учебно-методическими комплектами. Характерной особенностью организации образовательного процесса в кочевых образовательных учреждениях являются малая наполняемость классов, разновозрастной состав учащихся, вариативность учебного графика с учетом специфики традиционного хозяйствования, вахтовый метод обучения, повышенная потребность использования дистанционных форм обучения и т.д. В связи с этим к педагогам кочевых образовательных учреждений ставятся особые требования: способность к жизнедеятельности в экстремальных условиях кочевья, знание языка, культуры и традиционного хозяйствования коренных малочисленных народов Севера, готовность к преподаванию нескольких предметов, владение современными педагогическими и информационными технологиями обучения. Необходима специальная подготовка педагогических кадров широкого профиля по индивидуальному образовательному плану профессионального образования, что, возможно, потребует внесения корректировок в федеральные государственные образовательные стандарты. Подготовка таких специалистов должна способствовать оптимизации учебно-воспитательного процесса, квалифицированно расширяя потенциальные возможности одного учителя вместо двух-трех учителей и воспитателей. Институт повышения квалификации работников образования министерства образования Якутии в 2006 году разработал курс профессиональной переподготовки по программе «Учитель естественно-математических предметов» с двухгодичным очно-заочным обучением в целях подготовки учителей естественно-математического профиля для работы в основных малокомплектных и кочевых школах республики. В настоящее время в кочевых образовательных учреждениях работают учителя начальных классов, родного и русского языков и других предметов, прошедшие курсы Института повышения квалификации работников образования. Вопросы, касающиеся финансирования школ, материально-технической базы школ, заработной платы учителей, их профессиональной подготовки, зампреду правительства Феодосии Габышевой, а также представителям министерств и ведомств, руководителям кочевых школ задали народные депутаты республики.
Пресс-служба Ил Тумэна
РИГ «SakhaPress.ru». Заместитель председателя Государственного Собрания (Ил Тумэн) Александр Жирков провел 6 декабря 2011 года парламентские слушания о ходе исполнения республиканского закона «О кочевых школах Республики Саха (Якутия)». В мероприятии приняли участие заместитель председателя правительства Феодосия Габышева, народные депутаты Якутии Дмитрий Горохов, Виктор Губарев, Дмитрий Наумов, Саргылана Гоголева, Афанасий Софронеев, Сергей Сюльский, Николай Костромин, Оксана Винокурова, Оксана Винокурова, Георгий Артемьев, Александр Уаров, министр образования Афанасий Владимиров, заместитель министра здравоохранения Людмила Вербицкая, представители министерств и ведомств, учреждений образования. Также на парламентские слушания приглашены представители кочевых школ из Момского, Нижнеколымского, Алданского, Верхнеколымского, Аллаиховского, Томпонского, Олекминского, Анабарского районов. Открывая парламентские слушания, вице-спикер парламента Александр Жирков отметил, что в настоящее время в республике действуют 13 кочевых школ, в которых обучаются 184 человека. «Я думаю, что эта цифра завышена, но даже, несмотря на это, в деятельности кочевых школ имеются серьезные проблемы, решить которые пока не удается. Хотя ими занимаются и министерство образования, и муниципальные образования», - отметил Александр Жирков. С основным докладом перед участниками парламентских слушаний выступила заместитель председателя правительства Феодосия Габышева. По ее словам, еще в далеком 1910 году губернатор Иван Крафт издал указ об открытии передвижных школ для детей чукчей и ламутов. В 1929-30 годах появились первые кочевые школы в местах традиционного хозяйствования коренных народов Севера. В 1946-49 годах действовала Рыжовская эвенская кочевая школа на базе колхоза «Оленевод» Среднеколымского района, в 1954-55 годах работала кочевая школа в стойбище «Сивер» Среднеколымского района. В 1991 году была открыта эвенкийская кочевая школа-сад «Куенэлэкэн» при оленеводческом стаде № 5 Оленекского района. В 1992 году открылись малокомплектные эвенкийские кочевые школы при родовых общинах «Угут» и «Амма» Алданского района. С этих пор в Момском, Олекминском, Анабарском, Кобяйском, Нижнеколымском, Томпонском и других улусах заработали кочевые школы для эвенских, эвенкийских, чукотских детей. Форма этих учреждений образования была разная: от кочевой школы до гувернерской, от школы-сада до этнокультурного лагеря. В 2011-2012 учебном году функционируют 13 кочевых образовательных учреждений в 11 улусах (районах) с контингентом учащихся и воспитанников 184 детей. В соответствии с законом «О кочевых школах Республики Саха (Якутия)» эти образовательные учреждения организованы по следующим базовым моделям: кочевая школа-сад (4), стационарно-кочевая школа (6), сезонная (летняя) кочевая школа (3). По национальному составу разделяются на 7 эвенских, 4 эвенкийских и по одной долганской и чукотской школе, по ведению традиционных видов хозяйствования – 9 оленеводческой, 2 рыболовецкой и 1 охотоведческой направленности. Кочевые школы реализуют различные ступени и виды образования: 5 – дошкольное образование, 13 – начальное общее образование, 8 – основное общее образование, 4 – старшее общее образование. 
Комментарии
Добавить комментарий